企業的培訓越來越頻繁,培訓內容和形式也千篇一律,學員對培訓的新鮮感、興趣度、認可度逐漸降低。一不小心企業培訓就陷入了尷尬境地:
2018-08-29 閱讀全文>>當我們讀小學的時候,如果我們不好好聽課,老師采取的措施基本以懲罰為主,比如站著聽、罰做值日、罰抄很多遍作業、甚至打罵等等。
2018-08-29 閱讀全文>>素材點評,是指對培訓過程中所使用的電影短片、Flash動畫等的點評
2018-08-29 閱讀全文>>行為點評,是指以指導、改善學員的某項具體動作或操作技能等行為為目的的點評
2018-08-29 閱讀全文>>在我的記憶中,小時候我們村里的家長、老師教育孩子基本只有兩種評價:壞的,比如你怎么那么笨、你咋就不好好學習呢、你怎么不聽話、考不好就別吃飯了、你怎么不向好孩子學專學壞孩子;
2018-08-29 閱讀全文>>也有一些問題,根本就不存在明顯的對錯、好壞之分。比如,經常有學員問:“老師,我可不可以當職業培訓師?”
2018-08-29 閱讀全文>>員工給領導匯報工作后,回到辦公室就后悔了:“我怎么能那樣說呢,我怎么不這樣說呢?”
2018-08-29 閱讀全文>>如果學員的提問與培訓主題無關,但培訓師知道如何回答,此時建議培訓師對學員的提問表示感謝,并告知學員課后交流。但有個別培訓師此時會滔滔不絕,以顯示自己功底深厚。我認為此舉不可取,不要占用多數學員的時間解決個別學員的與主題無關的問題。
2018-08-29 閱讀全文>>首先,中國人大多比較內斂,所以當眾不愿回答;其次,若領導和下屬同在課堂,領導不說話,下屬不敢回答;最后,老師的問題比較抽象或者難以回答。
2018-08-29 閱讀全文>>一次,我在長沙為某大型機械制造企業授課,課間休息時,其IT事業部副總經理把我nl到教室外,說: “百功老師,我是清華大學信息工程專業的碩士畢業生。因為學習、工作一直都是做專業技術,所以特別不善于講話。這兩天聽了您的課,我想以后多練習,講課應該沒問題了。但是現在做了事業部副總,經常參加公司例會,最......
2018-08-29 閱讀全文>>移動互聯網的高速發展,帶動了社交網絡、物聯網、云計算的廣泛應用,也帶來了數據的爆炸式膨脹。顯然,大數據時代已經到來,企業所擁有的大數據正逐漸成為一種重要的生產要素,企業正面臨著新的機遇和挑戰,盤活公司內部和外部相關的海量數據資產,充分挖掘大數據價值,為精益化管理提供決策依據,為市場和客戶的精準化營......
2018-08-29 閱讀全文>>架構一詞最早來源于建筑行業,其核心含義指通過一系列的構件組合而呈現出的設計藍圖,然后整個建筑施工過程就圍繞著這個最頂層的設計藍圖進行開展。架構是針對具體事物的高度抽象通用的描述,它描述了其各部件及其之間的關系,比如計算機硬件技術發展到今天,
2018-08-28 閱讀全文>>現有數據平臺是傳統關系型數據庫架構。大量的用戶上網、用戶行為等半結構化和非結構化數據無法保存和處理,缺乏非結構化數據的處理能力。
2018-08-28 閱讀全文>>作為一個架構師尤其是企業架構師來說,豐富的理論知識可以幫助他在架構規劃及管理過程中站在更高的角度去看待問題,歷史發展原因有很多已成體系的架構理論,TOGAF是近年來比較接地氣的,受到了政府和銀行業的重視,本文我們就一起來看看TOGAF是如何指導我們的架構工作的。
2018-08-28 閱讀全文>>自從五十年前,企業架構框架(EAF)開始非正式地正式出現,便幫助了企業建設企業級架構,有助于國內企業大大節約成本,增加業務模式的靈活性,更加的個性化、隨需應變,并提高信息系統應用水平,同時還可以對客戶的業務模式創新起到推動作用。
2018-08-28 閱讀全文>>27770條 上一頁 1.. 1389 1390 1391 1392 1393 ..1852 下一頁